昨天，和来自上海的表姐一起吃饭，她是搞幼儿教育研究的。说起韩国学生人数连续35年减少，一年间188家幼儿园关闭。

究其原因，主要是受到了低生育率的影响，人们在结婚以后压力增大，不想生孩子，所以导致生育率下降。

“春江水暖鸭先知”，不断走低的生育率会给未来带来哪些影响？婴幼儿相关行业的从业者已经有了切身体会，生育率萎靡所造成的后果不是远在天边，而是近在眼前。

(相关资料图)

其实我国也是如此。

表姐所在的幼儿园，也因为生源短缺而打破旧规，主动联系附近居民，希望他们把孩子送来上学。从前高攀不起的机关幼儿园，如今遭遇了爱搭不理的处境，前后的反差让人唏嘘不已。

我国人口总量建国时只有5.4亿人。随着经济社会的发展，据中国2022人口统计数据显示，现在全国人口共141178万人(14.1178亿人)，总体增速非常快。

事实上，自“全面二孩”政策实施，出生人口还是大幅增长的。2015年以前我国每年出生人口都在1600万上下浮动，15年开放二胎后，第二年的出生人口猛增至1883万，达到了近二十多年来的最高峰。

但这个政策效应很快释放完毕。

2017年人口新增又跌回1764万，随后出生人口数量的走势呈断崖式下跌。到2022年，6年时间里从1883万跌至956万，跌幅达49%。

出生人口大幅波动，也对不同教育阶段产生一系列连锁反应，有点类似于“多米诺骨牌效应”。可见，出生人数下降首先会影响幼儿园，然后是中小学和大学，最终影响到劳动力。

16、17年由于出生的孩子比较多，在接受中考和高考的筛选时，恐怕要经历比其他年份出生的孩子更加激烈的竞争，和更加残酷的淘汰。

而以后几年出生的孩子，入园入学难的问题慢慢就会不复存在，以后不再是家长们为了孩子入学去求学校，而是学校为了招生去求家长。

学区房以后恐怕也不用再抢了。真是三十年河东，三十年河西！

表姐说，再过几年，幼儿园老师就会过剩，她们单位的好几个年轻的同事 ，已经在准备跳槽转行了。

人口下降最先冲击的是幼儿园，接下来就会影响义务教育阶段了。其实，全国义务教育阶段在校生数先短期是缓慢上升的，在2024年达到峰值约1.46亿，随后就会呈现加速下降的趋势。

根据规律测算，2025—2028年，平均每年学生以一两百万的量级在减少，2028—2035年每年减少三四百万的规模，那么，小学学位需求峰值出现在2024年，初中学位峰值将出现在2029年。

最终至2035 年，义务教育阶段在校生规模将比2020年的1.4亿减少约3000万，也可能现实更不乐观。

据中国新闻周刊报道， 2020—2035年我国义务教育阶段专任教师需求量总体减少，按现行生师比标准，到2035年全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩，小学教师需求量过剩较大，初中教师先短缺后过剩。

也许，会和世界上其他经历“人口塌陷”的国家一样，未来教育供求关系一定会发生根本性变化，一方面是学校出现招生困难，部分会倒闭；另一方面，随着生源减少，义务教育肯定要走小班化、提升质量的道路。

比如日本，教育基本以私立高校为主的，受少子化影响，很多大学也面临招生不足和运营艰难的情况，为了抢夺生源而恶性竞争，无底线降低招生门槛，导致一流大学的大学生不会分数式计算等“学力崩溃”现象。

现在，日本也开始改变，提倡“宽松教育”，小学广泛引入“体验式学习”，学生从单纯关注分数和排名转向关注知识本身，从各种竞赛的怪圈中走出来。

近日，多地民政部门公布的2022年度婚姻大数据显示，各地初婚平均年龄普遍推迟，基本接近30岁，而杭州、扬州、常州结婚登记平均年龄都超过30岁。

晚婚晚育和少育现象，不是短时间能改变的，需要整个社会方方面面的努力。

根据中国人口与发展研究中心人口决策大数据实验室预测，到2035年，我国0—17岁低龄人口存量将比2020年减少1亿人，届时教育资源支出会发生很大的结构性变化。

所以，多位人大代表、政协委员曾提出缩短教育年限，其中贺丹委员建议小学教育缩短到5年，将高中纳入义务教育范围。建议提出后，教育部给予了非常积极的反馈。“可能我们人口变动，对教育方面的影响，对教育资源配置的方面的影响是最大的。”

贺丹称，政策的制定有利于教育资源的配置和教育深度的改革，有利于办好人民的教育，实现树德立人。

让我们拭目以待吧！祝愿我国的教育更上一层楼！